Sở GDĐT Bắc Ninh đã chỉ đạo đẩy mạnh dạy học tích hợp nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp ở cấp trung học, đặc biệt là ở các môn Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Ngữ văn và Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp.
Nhằm tiếp tục tăng cường, tạo chuyển biến tích cực, toàn diện trong hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng góp phần xây dựng thế hệ thanh niên, thiếu niên, nhi đồng có đạo đức trong sáng, lối sống văn hóa, tuân thủ pháp luật, bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định lý tưởng cách mạng; có trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội, có kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp, tay nghề cao; khơi dậy trong thanh niên, thiếu niên, nhi đồng tinh thần thi đua học tập, rèn luyện; ước mơ, hoài bão, ý chí, khát vọng vươn lên lập thân, lập nghiệp; đóng góp cho sự nghiệp xây dựng, phát triển đất nước trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế, ngay từ đầu năm học 2025-2026, Sở GDĐT Bắc Ninh đã chỉ đạo đẩy mạnh dạy học tích hợp nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp ở cấp trung học, đặc biệt là ở các môn Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Ngữ văn và Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp.
Một số tiết dạy thực hiện tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh
Ngày 11/9/2025, Sở GDĐT đã ban hành Công văn số 737/SGDĐT-GDTrH hướng dẫn các đơn vị tăng cường tổ chức các hoạt động chuyên môn, nghiên cứu kĩ Bộ tài liệu hướng dẫn hoạt động giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh được Bộ GDĐT phê duyệt theo Quyết định số 4736/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 (đối với cấp THCS) và Tài liệu hướng dẫn giáo viên tích hợp nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong các môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, Ngữ văn, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp được Bộ GDĐT phê duyệt theo Quyết định số 2546/QĐ-BGDĐT ngày 09/9/2025 (đối với cấp THPT). Trên cơ sở đó, các tổ chuyên môn và giáo viên xác định những nội dung tích hợp phù hợp tương ứng với các chủ đề/bài học. Nội dung tích hợp được thể hiện rõ trong phân phối chương trình và kế hoạch dạy học (giáo án) của giáo viên.
Việc tổ chức dạy học tích hợp (với cấp THPT) được thực hiện theo Khung nội dung cốt lõi và yêu cầu cần đạt về nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho học sinh THPT.
Nội dung cốt lõi
Biểu hiện chính
Yêu cầu cần đạt
1. Nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng
1.1. Giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc, lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc
- Nhận ra được giá trị, tầm quan trọng của truyền thống lịch sử dân tộc, lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc.
- Ủng hộ, đồng tình các quan điểm, chủ trương, hoạt động quán triệt, tuyên truyền, giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc, lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc.
- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tôn vinh, bảo vệ, lan tỏa truyền thống lịch sử dân tộc, lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc.
1.2. Giáo dục niềm tin, ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN
- Cập nhật và tin tưởng vào định hướng, quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN.- Có ý thức, trách nhiệm, hành động phù hợp để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN.
- Phê phán, lên án, đấu tranh với các âm mưu, hành động chống phá, xâm phạm lãnh thổ, biên giới quốc gia, các vùng biển thuộc chủ quyền và quyền chủ quyền của quốc gia.
1.3. Giáo dục tinh thần trách nhiệm với gia đình, tập thể, cộng đồng
- Nhận thức đúng nghĩa vụ của bản thân với gia đình, tập thể, cộng đồng.
- Hiểu ý nghĩa của các hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng.
- Có ý thức hoàn thành nghĩa vụ của bản thân.- Tuân thủ các nội quy, quy định của gia đình, nhà trường, địa phương, quy định của pháp luật.
- Có thái độ, hành vi thể hiện trách nhiệm với môi trường sống.
2. Nội dung giáo dục đạo đức
2.1. Giáo dục ý thức tôn trọng cha mẹ, thầy cô, người lớn tuổi, cư xử đúng mực với bạn bè
- Nhận thức được ý nghĩa của việc tôn trọng cha mẹ, thầy cô, người lớn tuổi, cư xử đúng mực với bạn bè.
- Có thái độ, hành vi phù hợp thể hiện sự tôn trọng cha mẹ, thầy cô, người lớn tuổi, cư xử đúng mực với bạn bè.
- Phê phán, lên án những biểu hiện, thái độ, hành vi thiếu tôn trọng cha mẹ, thầy cô, người lớn tuổi, cư xử không đúng mực với bạn bè.
2.2. Giáo dục lòng nhân ái, vị tha
- Quan tâm đến mối quan hệ hài hòa với người khác.
- Tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của mọi người.
- Có thái độ, hành vi phù hợp thể hiện sự đồng tình, ủng hộ và vận động người khác ủng hộ các hoạt động tình nguyện, từ thiện, hoạt động phục vụ cộng đồng.
2.3. Giáo dục tính trung thực, thẳng thắn trong học tập và rèn luyện
- Nhận thức được ý nghĩa của sự trung thực, thẳng thắn trong học tập và rèn luyện.
- Có thái độ phê phán, lên án những biểu hiện thiếu trung thực, thẳng thắn trong học tập và rèn luyện.
- Không gian lận trong kiểm tra, thi cử và các hoạt động học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học
2.4. Giáo dục chuẩn mực đạo đức
- Nhận thức được các giá trị, chuẩn mực đạo đức.
- Tôn trọng, lan tỏa các tấm gương đạo đức.
- Có ý thức rèn luyện thói quen, hành vi, ứng xử chuẩn mực.
3. Nội dung giáo dục
lối sống
3.1. Giáo dục ý thức giữ gìn, phát huy trân trọng giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh
- Nhận thức được ý nghĩa, giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.
- Có thái độ cầu thị, tìm hiểu về giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, học hỏi, tiếp thu các nền văn hóa trên thế giới.
- Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động bảo tồn, lan tỏa, phát huy giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.
- Thể hiện được quan điểm, thái độ, hành vi chấp nhận sự khác biệt, tôn trọng sự đa dạng văn hóa.
- Phê phán thái độ, hành vi tiêu cực, truyền bá các sản phẩm văn hóa ngoại lai, phản nhân văn làm sai lệch hoặc xúc phạm, hủy hoại di sản văn hóa của dân tộc.
3.2. Giáo dục tính kỷ luật, kỷ cương, ý thức tuân thủ, gương mẫu chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của nhà trường
- Nhận thức được sự cần thiết của việc giáo dục tính kỷ luật, kỷ cương, ý thức tuân thủ, gương mẫu chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của nhà trường.
- Nghiêm túc chấp hành chính sách, pháp luật, quy định, quy chế học tập.
- Phát hiện, phê phán, lên án những hành vi, biểu hiện thiếu tính kỷ luật, kỷ cương, vi phạm chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của nhà trường.
(Nguồn Tài liệu hướng dẫn giáo viên tích hợp nội dung giáo dục lý tường cách mạng, đạo đức, lối sống trong các môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, Ngữ văn, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp ban hành theo Quyết định số 2546/QĐ-BGDĐT ngày 09/9/2025 của Bộ GDĐT)
Để thực hiện hiệu quả việc tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, trong quá trình xây dựng kế hoạch và tổ chức dạy học, giáo viên cần bám sát nội dung, chương trình, mục tiêu, yêu cầu cần đạt của các môn học và hoạt động giáo dục. Nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh trong nhà trường phải mang tính hiện đại, đồng bộ, thống nhất với quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước nhưng không tách rời các giá trị đạo đức của dân tộc, xây dựng ý thức kỉ luật, hình thành kĩ năng sống và phù hợp với yêu cầu của thời đại mới. Hình thức, phương pháp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh trong nhà trường bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi của học sinh mỗi cấp, điều kiện cụ thể của từng nhà trường và đặc thù vùng, miền. Trên cơ sở đó, thu hút học sinh tham gia vào các hoạt động giáo dục, tạo động lực cho các em trong việc thực hành, vận dụng các giá trị đạo đức vào xây dựng lý tưởng, lối sống và khát vọng cho bản thân; đồng thời đảm bảo sự đồng tâm và phát triển ở các bậc học.
Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh sẽ góp phần phát triển phẩm chất, năng lực người học, nâng cao chất cao giáo dục toàn diện tại các nhà trường./.
